第四十四章 高智商和低智商 (第2/2页)

“这肯定不是编的，是真的，联系课本内部，一步步的，逻辑清晰、因果合理。”
　　
　　“如果是这样的，我教课的过程中，多想想，也能想的出来啊！”
　　
　　“看来，以后一定要重视教学了！”
　　
　　“埋头搞研究不一定有成果，教学过程中，教授基础的内容，只有认真、多思考，对研究的帮助也很大啊！”
　　
　　……
　　
　　王浩连续回答了几个问题后，看了下时间说了声抱歉，“该去上课了，抱歉。”
　　
　　他推开一众表情木讷的记者，去办公室拿了东西，就下楼去教室了。
　　
　　身后。
　　
　　一群记者只感觉智商受到了侮辱，而一众教授、博士讲师们，则感觉是收获良多。
　　
　　教师门口。
　　
　　点名。
　　
　　那些才刚来到教室的物理专业学生，看到门口面带笑容的熟悉身影，都有一种要吐血的冲动。
　　
　　昨天开始，他们就一直在刷着和王浩有关的新闻，都八卦的津津有味，他们不清楚王浩的论文质量怎么样，却知道王浩担任教研员……很适合！
　　
　　课程要求严格啊！
　　
　　看到没有？
　　
　　作为舆论新闻的主角，王浩老师依旧兴致勃勃的来上课，而不是找人代课，他脸上还带着笑容，一副来上课心情很好的样子，仿佛陷入舆论漩涡的是其他人，他只是和他们一样的八卦看客。
　　
　　“这也太尽职尽责了！”
　　
　　“我觉得王浩老师，这个教研员当的没有任何问题，我举双手，百分百支持。估计，整个大学里，也没有比他更尽职的了！”
　　
　　“是啊，不过他能教几天也说不好，每次发生这种舆论事件，当事人很快就会被解聘~~”
　　
　　学生们也是很八卦的，有的学生上课还用手机拍摄，甚至是拍摄视频，想着发到网上吸引点击、评论之类。
　　
　　前提是不被抓到。
　　
　　王浩对课程的要求依旧严格，甚至可以说是更加严格了。
　　
　　玩手机？
　　
　　被抓到直接计平时分，甚至可能会暂时没收。
　　
　　学生们只能感受着痛苦认真听课，都已经坚持到了学期末，他们可不想因为不认真，被记太多平时分而挂科。
　　
　　学期快过去了。
　　
　　有的学生已经开始用手数着，后面还有几节课了。
　　
　　与此同时。
　　
　　一些采访记者已经把报道发了出去，网络上相关的舆论，焦点迅速围绕在三篇报道和分析上。
　　
　　一篇是王浩接受采访的全程录像，发布出来以后就吸引了众多围观。
　　
　　然后，大家都有种智商被侮辱的感觉。
　　
　　听不懂啊！
　　
　　第二篇则是‘湖州大学挖角王浩’的内容，‘疑似还有其他大学，以及阿巴云在挖角’，吸引了众多流量关注。
　　
　　还有一篇则是一个百万粉丝大V的内容分析，标题是，“当网络针对‘月发十篇论文’群情激奋的时候，高智商的人在干什么？”
　　
　　配图，三张。
　　
　　一张是把几个微薄信息凑在一起，每一个信息都是对于论文的解释，并说明论文是非常有含金量的。
　　
　　附带一句，“高智商的人，在做科普，解释论文的含金量。”
　　
　　一张是第二篇新闻的图片内容，显示湖州大学官微邀请王浩的私信对话，上面就是说明各种福利，十分诚恳的邀请王浩来湖州大学工作。
　　
　　附带一句，“高智商的群体，在试图挖角事件当事人。”
　　
　　最后一张是对话图片，传言是企鹅技术部员工群，有几个员工正在讨论，王浩的傅里叶变换辅助构造数学模型的内容。
　　
　　附带一句，“高智商的人，在研究、学习、探讨当事人的论文。”
　　
　　这篇分析性内容才刚一发布，顿时反超其他内容，荣登热搜话题的榜首。
　　
　　第一条回复，短时间获得了超过一万点赞，“所以说，看待事件的反应，成为了智商的分水岭？”
　　
　　第二条，“所以说，高智商的人都知道当事人是个人才？我们……低智商？”
　　
　　第三条，“已举报！(•́へ•́╬)”
　　
　　“……”